Рабочая программа по немецкому языку (5 класс) на тему: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК КАК ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ» для учащихся 5, 6 классов ( учебник О. Ю. Зверловой “Abenteuer Deutsch” (1, 2)) . Место и роль курса: Данный курс тесно связан с изучением русского языка, литературы, истории, географии, ИКТ и способствует расширению межкультурного общения учащихся. Цели обучения: Формирование у обучающихся способности, готовности и желания участвовать в межкультурной коммуникации и самосовершенствоваться в овладеваемой ими коммуникативной деятельности. Формирование основ для развития интереса к немецкому языку, первичных общеучебных и компенсаторных умений, позволяющих учащимся самостоятельно организовывать работу по усвоению языка. Задачи: – сформировать слухопроизносительные и ритмико- интонационные навыки правильного оформления и понимания немецкой речи; – развивать способность дифференцировать смысло- различительные фонемы немецкого языка и основные интонационные модели; – способствовать овладению необходимым лексическим минимумом с целью построения и понимания устных и письменных высказываний, а также развивать навыки систематизации лексики по заданному параметру; – научить грамматически правильно оформлять свою речь на элементарном уровне с целью решения поставленных коммуникативных задач, а также анализировать и систематизировать полученные грамматические знания; – сформировать наиболее важные при. Планируемые результаты: Личностные - Мотивация учения- Мировоззрение учащихся- Социальные компетентности (владение умением совместной деятельности, социальные роли)Метапредметные- Овладение универсальными учебными действиями- Овладение ключевыми компетентностями (лингвистическими, информационными и др.)- Овладение межпредметными понятиями и знаниями. Предметные- Овладение коммуникативными компетенциями. В области говорения: – задавать вопрос, используя вопросительные предложения с вопросительным словом и без него, отвечать на вопрос; – возражать; – переспрашивать; - выражать согласие\несогласие, огорчение, радость, сомнение, предложение; – давать оценку чему- либо, выражать сво. В области письма: – заполнять таблицу, схему, анкету; – письменно фиксировать в очень краткой форме полученную на слух информацию; – вести словарь; – в письменной форме сообщать определ. В области аудирования: – понимать речь учителя и одноклассников по ходу урока и адекватно реагировать на не. В области чтения: – владеть техникой чтения про себя; – понимать содержание текста, содержащего небольшое количество незнакомых слов; – читать, используя три основных вида чтения: с полным пониманием прочитанного, с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием. Виды и формы контроля Упражнения, нацеленные на контроль с помощью вопросов, определения соответствия содержанию предложений; Тестовые задания (на множественный или альтернативный выбор); Нахождение в тексте немецких эквивалентов русским предложениям; Задания с конструируемым ответом (ответы на вопросы, выписывание той или иной информации из текста); Группировка и систематизация лексики; Написание слов, предложений; Грамматические упражнения на подстановку, на завершение высказывания, тестовые задания и т. АСТ-ПРЕСС Зверлова С немецким за приключениями 2 6кл. Зверлова Учебные программы и курсы. 6 класс: учебник для. Календарно- тематическое планирование 6 класс (2 ИЯ) Учитель: УМК: Зверлова О. Занятия в свободное время Глава 1. Комбинированный урок, урок- экскурсия. Парная работа Спряжение глагола wollen; предлоги in, an, auf, zu, nach с глаголами движения; названия мест для развлечения; достопримечательности Мюнхена Уметь вести диалог- расспрос о достопримечательностях города; предлагать, куда можно пойти; кратко передавать содержание текста Индивидуальный опрос Коротко о 6 (из 5. Мюнхена, достопримечательностях своего города Пересказать текст о Мюнхене, написать письмо другу о том, куда ты хочешь пойти 2 Школа Глава 1. В теле- портере ошибка 7 Комбинированный урок Название и расположение помещений в школе, нумерация этажей; личные местоимения в дательном падеже; предлоги an, auf, in, neben, vor, unter c дательным падежом Уметь распознавать информацию на слух, говорить о местоположении людей и предметов, описывать школу Фронтальный опрос Die Werkzeugkiste, der Schraubenzieher, das Geschaft Рассказать о своей школе. С немецким за приключениями' - это учебники нового поколения для первого этапа обучения в общеобразовательных учреждениях. Курс рассчитан на два года обучения (5-6 классы). В основе курса - Программа-концепция О.Ю. С немецким за приключениями" - это серия учебников нового поколения для 2: Lehrbuch / Немецкий язык. С немецким за приключениями 2. Зверлова О.Ю.» в Интернет-магазине My-shop.ru: цены, скидки. Учебник немецкого языка для 6 класса общеобразовательных учреждений, . С немецким за приключениями 2 : учебник немецкого языка для 6-го класса общеобразовательных учреждений = Abenteuer Deutsch : Lehrbuch. В основе курса - Программа-концепция О. С немецким за приключениями" - это серия учебников нового поколения для первого. Курс рассчитан на два года обучения (5-6 классы). Курс рассчитан на два года обучения (5-6 кл.). В основе курса - Программа-концепция О.Ю. С немецким за приключениями 2' предназначен для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |